靈感源于實踐  藝術(shù)源于生活
——原四川美術(shù)學院院長范樸訪談

 
    編者按：范樸，原四川美術(shù)學院院長，副教授。重慶市文聯(lián)副主席、重慶美術(shù)家協(xié)會名譽主席。擅長繪畫、美術(shù)教育。

 

    軍旅生涯與藝術(shù)創(chuàng)作
    記者：您通過繪畫，塑造了很多抗戰(zhàn)時期的藝術(shù)形象，比如素描組畫《游擊健兒》、連環(huán)畫《赤衛(wèi)軍》、宣傳畫《毛主席著作像太陽》等。您的文藝趣味與您在西北軍政大學的軍旅經(jīng)歷有關(guān)嗎？
    范樸：是的。藝術(shù)來源于生活，這一點我深有感觸。通過戰(zhàn)爭歲月的洗禮，可以使人凝練和融通出別樣的審美感受和藝術(shù)情趣。我覺得，打過江山的人經(jīng)過艱苦的歷練，更懂得人生的價值。我1948年10月參軍入西北軍政大學藝術(shù)學院學習美術(shù)，成為一名文藝兵。當時的繪畫品類比較單一，主要從事年畫創(chuàng)作，為政治生活服務(wù)。1949年我隨軍南下入川，進駐成都。1950年，由賀龍元帥任校長的西北軍政大學藝術(shù)學院的部分骨干南下，在重慶九龍坡黃桷坪組建成立西南人民藝術(shù)學院。1953年，西南人民藝術(shù)學院與成都藝術(shù)?？茖W校兩校合并成立西南美術(shù)?？茖W校，即四川美術(shù)學院。我在美院美術(shù)系深造，1954年本科畢業(yè)留校任教。我的大部分作品就是在任教期間創(chuàng)作的。風雨煙塵的洗禮，我對革命領(lǐng)袖們非常崇敬和敬仰，很多素描、連環(huán)畫都是這種心情的表達。
    記者：在幾位領(lǐng)袖肖像畫中，您最鐘情于賀龍元帥的人像刻畫。您對他有一種怎樣的特殊感情嗎？
    范樸：我一生中五次遇見賀龍元帥。第一次相遇發(fā)生軍政大學寫生時，第二次是大軍過黃河，第三次和第四次都是在重慶，第五次是解放大西南時。我學習美術(shù)的關(guān)鍵六年，是與賀老總在四川的革命實踐相關(guān)相連的，我與賀老總在人生因緣上多了一份感情，肖像刻畫上則多了一分深情。賀老總是幾位元帥中最喜文體的老將軍之一，我在創(chuàng)作《運籌帷幄的賀老總》時，充分考慮到賀老總的陽剛之氣與剛毅神韻，用單色素描以直線硬塊的畫意，塑造了一個口叼煙斗的隨性而莊重的軍人領(lǐng)袖形象，既有軍人偉岸的風采，亦現(xiàn)文士樸素謙遜的性情。
    民間工藝美術(shù)與高等教育
    記者：作為一名資深繪畫大師與藝術(shù)教育家，您在擔任四川美院院長期間，在融合傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計理念方面、在通過實踐教學培養(yǎng)學生方面，具體做了哪些有益的嘗試？教學成果都獲得了哪些收益，有沒有一些典型的案例？
    范樸：民間工藝美術(shù)教育的具體問題很大程度上是由工藝美術(shù)自身的內(nèi)涵所決定的。圍繞傳統(tǒng)工藝創(chuàng)新發(fā)展的目標，我對現(xiàn)行高等教育體制下工藝美術(shù)應(yīng)有的教學模式和課程設(shè)置提出了設(shè)想，并做了幾點嘗試。第一，院系設(shè)置。我將工藝美術(shù)系分為三個類別：染織、環(huán)藝與室內(nèi)裝飾。第二，提出“立足重慶、面向西南、輻射全國、走向世界”，大力倡導傳統(tǒng)文化的運用。四川、貴州、云南不僅物產(chǎn)豐富，而且民間藝術(shù)品類眾多。民俗民風、民居民器、服飾圖案等都可作為藝術(shù)的源泉。第三，促進國際交流與合作。為了發(fā)展扎染藝術(shù)，我們聘請日本扎染學會會長出原修子擔任我?？妥淌?，并于1992年在上海開展了“中日扎染論壇”。第四，大膽創(chuàng)新，推出精品課程。如采用傳統(tǒng)陶瓷做酒壺酒杯套件的包裝設(shè)計。
    加強民間工藝美術(shù)教育，對于建設(shè)中國特色的當代工藝美術(shù)教育體系，進一步加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護、傳承、發(fā)展工作，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化和工藝在當代設(shè)計中的延續(xù)與拓展有著深遠的意義。